ćwiczenia, próbny konkurs przygotowawczy do konkursu Baltie, zadania wciąż są otwarte.
Podstawa programowa informatyki + zastosowanie Baltie
Porównanie środowisk do nauki programowania
Język | Kryterium dydaktyczne
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Baltie
+
+
+
+
+
+
+
+
C/C++/C#, Python
—
—
—
+
—
+
+
—
Scratch*, Logo
—
—
—
—
—
—
—
—
*
Scratch (według autorów) został stworzony do zabawy w kodowanie, a nie do nauki programowania.
Chociaż wzoruje się na
Baltiem (zobacz wiecej...), nadal jest językiem tekstowym (teksty w kolorowych ramkach),
czyli według obecnej podstawy programowej do użycia dopiero od klasy 8.
Tu lepszy jest C lub Python, bo język Scratcha daleko odbiega od języków programistów.
Scratch podobnie jak LOGO także nie spełnia żadnego z kryteriów dydaktycznych (patrz po prawej),
więc trudno go zastosować na lekcjach programowania.
Jeśli już, to tylko przez jakiś czas do zabawy, do programowania robotów, do kodowania na kółkach zainteresowań itp.
Sukcesy naszych uczniów
Ucznowie, którzy rozpoczęli przygodę z Baltiem, zdobywają najwyższe miejsca w
Olimpiadach Informatycznych krajowych
i międzynarodowych. Antoni Długosz, Olaf Targowski, Rafał Mańczyk, ... Gratulujemy!
Dlaczego akurat Baltie?
W kontekście nowej PP każdy nauczyciel musi podjąć decyzję:
"czy jego podopieczni mają się nauczyć programować, czy tylko bawić się w programowanie" - bo to
zasadnicza różnica!
Środowisko do skutecznej nauki programowania od 1 klasy musi spełniać co najmniej poniższe podstawowe kryteria dydaktyczne.
Podstawowe kryteria dydaktyczne
Środowisko jest 1:1 z realnym światem.
Dobre środowisko powinno bazować na obiektach i pojęciach, które uczeń zna ze swojego otoczenia oraz potrafi je nazywać.
Nadaje się do użycia od przedszkola do uczelni, podobnie jak ołówek.
Jest niezależne od jakiegokolwiek języka, zarówno ludzkiego, jak i komputerowego.
Nie ogranicza wyobraźni ucznia lub rodzaju aplikacji, którą uczeń chciałby stworzyć.
Utrzymuje zainteresowanie ucznia programowaniem także wtedy, gdy dziecko jeszcze nie ma
rozwiniętego abstrak-cyjnego myślenia - jest to jednym z najtrudniejszych wyzwań dla narzędzia do nauki programowania.
„Rośnie” z uczniem tak, aby ten nie miał potrzeby zmieniać narzędzia, wraz z przyrostem swojej wiedzy.
W dowolnej chwili umożliwia uczniowi łatwe przejście na programowanie tekstowe (np. C, Python itp.).
Można go realnie użyć na wszystkich urządzeniach (komputer, tablet, komórka).
Moje konto
Napisz do nas
+
Konkursy aktualne
